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三年的记录 永远的牵挂
作者:马晓红  文章来源:《班主任之友》2017年12月刊登  更新时间:2017/12/21 10:04:59  浏览次数:290

 

三年的记录  永远的牵挂

河北省邢台市第七中学   马晓红

《班主任之友》201712月刊登

假期里,收拾书橱,翻出了一些空白的明信片,不禁思绪万千。

每次考试结束后的第一个班会,我都会拿出事先准备好的明信片作为奖品之一发给获奖者,而学生们早已把得到老师亲笔书写的明信片作为每次考试表彰会的最大期待。获奖的学生们或者小心翼翼地翻看,或者互相传阅,那份急于了解老师对自己认可的心情溢于言表;没有得到的学生则是一脸失落,羡慕地看着别人的明信片,发誓下次一定要努力得到。学生们越来越把得到明信片当成一种荣耀,甚至还比谁得到的明信片最多。

给学生写明信片,起源于2014年毕业的那一届学生。记得在学生的毕业典礼上,当我拿出提前准备好的给每一位学生的明信片时,全班轰动。其实明信片上的内容也很简单,就是对中考前的叮嘱以及未来的祝福。

没想到,在中考的前一天,学生和家长纷纷给我发短信,如:

“谢谢老师!就像您在明信片中说的一样,我会用我平常的心态、最佳的心态去参加中考,就像您在我身边监考一样,谢谢您的明信片……”

“不知是喜是悲,无论最后考得好坏,最起码,努力过,不后悔……老师我会带着您的明信片还有期望走过以后的高中三年,等我回去找您……”

“非常感谢您的明信片。孩子说一定会努力的,让我们一起为她加油,鼓劲!”

一个无心之举,一张小小的明信片,竟有如此大的功效,让我始料未及!想想,学生的成长只有一次,每个人都希望在自己的青春岁月里留下美好的回忆。小小的明信片,记录着学生的成长轨迹。我相信,我的学生们一定会将这张明信片珍藏。

从这届学生开始,我决定要把明信片的功效发扬光大。而且,这次的明信片书写可不能像上次那么随意。我在课后精心准备着。首先是明信片图案的选择,一定要符合学生的年龄特点,要是学生喜爱的图案,比如:卡通的,风景的,动漫的,素描的,也可以是励志的,感恩的等;其次要注明学生的姓名,哪一个考试的阶段,获得明信片的理由以及我这个班主任的签名等。之所以写这么完备,就是希望在若干年后,我的学生们拿出这些明信片时,能按着时间排序,回忆自己初中三年成长的点点滴滴,这将是多么幸福的一件事啊!这会是我送给每一位学生的礼物。

在学生进入初一的第一次月考结束后,为了鼓励全班的每一位学生,我根据学生的表现和优点,给每一位学生亲笔书写了明信片。

学生们从来没有收到过这样的礼物,当他们拿到属于自己的明信片时,一个个高兴极了。他们翻看着,讨论着,小小的明信片上寄托了老师对他们的肯定与欣赏,要求与期许。

趁热打铁,我当堂宣布:“这是你们进入初中后老师送给你们的第一份礼物,今后对在考试中表现突出的同学,以及在前一阶段日常表现优秀的“七星达人”(我们学校根据学生的表现评选出的“体育星”、“雷锋星”、“遵纪星”、“表率星”等等)进行表彰,奖品之一就是由老师亲笔书写的精美明信片一张……”

学生们听后,更兴奋了,个个摩拳擦掌,发誓要把初中阶段的明信片都收集齐。

起初,写明信片只是一项任务,而后来则成为一种习惯;原来明信片的内容只是单纯地对学生学习成绩的肯定与鼓励,而后来则是对我平时捕捉到的学生闪光点的忠实记录。

时光荏苒,三年转瞬即逝。小小明信片,早已成为我和学生之间沟通的桥梁。而学生们为了得到明信片,更在学习、纪律、卫生等各个方面积极表现着。任课老师不时地夸奖学生:“在9班上课,真是很轻松,很舒服。”其他老师也很羡慕:“一到课间,自己班里需要处理的事情一件接一件,但是却没见你怎么处理过,9班怎么这么让你省心啊?”

更大的意外惊喜是在毕业典礼上。我清晰的记得今年619日那天,几个班委簇拥着我来到班里,首先映入眼帘的是讲台桌上放着一块大大的生日蛋糕,是学生们瞒着我提前准备的毕业庆典蛋糕,上面用红色奶油书写着“感谢相遇九班”,接着班长递给我一个工具袋,说:“老师,这里面有我们全班同学给您书写的明信片,请您收下!”面对这突如其来的感动,我瞬间泪奔!

……

小卡片,大功效。一张明信片,不仅让我看到了学生们的成长、感恩、善良、积极进取、富有责任感的一面,而且也成为我们美好师生情谊的纽带。

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