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屈原教育理念的现实意义阐述 (暨高二年级第十五周工作总结)
作者:高二年级  文章来源:高二年级  更新时间:2017/5/31 15:56:38  浏览次数:386
  

悠悠岁月如凉风吹过原野不着踪迹,甚至丝毫的叶落草动我们都不能亲历,个人渺小如斯,尘世淌过何尝不会遗憾叹息。尽管如此,还是有数不清的英雄豪杰勇立潮头,以其无私无畏的精神光耀千古,牵引了历史车轮的走向,开史书新篇,如沧海辽阔,像星河璀璨。

端午又到,屈原的故事让我内心波澜叠起,我崇拜秉持公义的真英雄,追随心系百姓的热血男儿,对这位楚辞的代表人物钦羡其才华,感佩其人格,我若有幸和屈大夫同时代,定尊其为师恪守其道。

李白评价屈原“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘”,做人拥有侠客的豪情必然惺惺相惜。屈原做为伟大爱国者和文学家为我们所熟识,他所散发的忠贞不渝爱国情怀和对中华文学史的贡献和影响无法用价值衡量。今天,我想重点和大家分享屈原做为教育家独特的教育思想和教育理念的现实意义。

1、做为教育者以身作则,培养弟子“心系家国成栋梁,华章背后是忠义”。

屈原培养出的弟子杰出人物很多,比如宋玉、景差、唐勒等都是楚国有名的贤臣能士。楚辞虽篇章华丽修辞漂浮,可写作之人却是铁骨铮铮为国为民,正因此,百姓传唱不衰,作者气宇轩昂。屈原培养人才以热爱祖国为基调,以明辨是非为目标,以躬身实践为要求,以日渐精进为追求,这些和我们今天倡导的“中学生发展核心素养”和可持续发展理念有所重合。教师高风亮节学生自然追求卓越,教师不仅是某种技能某个职业,教师引领的是时代未来的铸造者,使命何其艰巨,道德怎能滑坡。

2、教育初衷服务社会,文学创作惊醒世人,不做无病呻吟,奔走呼号民生在心。

屈原所说所做尽是为国家昌盛为百姓太平着想,屈原的教育理念深刻反映在文学作品中,不说空洞理论,不会矫揉造作,文章针砭时弊,教育思想服务社会。

“鸟飞返故乡兮,狐死必首丘”实际是在秦将白起攻破楚国郢都后面对众臣的“逃跑主义”极力主张收复失地光复国都所做。屈原文章中多次提到“蕙草”“桂兰”实际是喻指对人才的渴望。“指九天以为正兮,夫惟灵修之故也”是向楚王表明忠君尽职的心迹。“长叹息以掩涕泪,哀民生之多艰”战乱生灵涂炭百姓遭殃无数,屈原怎能不为之痛心疾首。

屈原做为教育家给我们的启示很多,文学创作应服务于时代,揭露社会弊病反映百姓心声才是文学价值所在。我们教师发表论文和课题应注重实践性和现实性,要能够切实转化为让学生更好发展的“生产力”,天马行空又有何意义。

3、注重运用思辨方法适当引导他人,收到让人心悦诚服的教育成效。

《渔父》记载:屈原流放漂泊在汨罗江边时,垂钓的渔人说“圣人不凝滞于物,而能与物推移”就是说做人应随波逐流,顺应大势所趋,认为屈原今天的遭遇是咎由自取。屈原说“沧浪之水清兮,可以濯我衣;沧浪之水浊兮,可以濯我足”就是说,世道清明我便出仕济世,世道昏乱我便独善其身。通过辩证关系的阐述让渔人改变原有看法,对屈原的人格魅力拥有更准确的认识。

我们做为教师,对于学生出现的思想偏差困惑和不良行为习惯,千万不能“简单粗暴一棍子打死”,要用思辨方法正反举例论证让学生真正“想明白,想清楚”,没有对教师的信服,就不会有教育的收获。

4、失于朝得于野,人民视屈原为父,百姓敬屈原为神,教育者应深入学生内心。

屈原投江殉国后百姓包粽子喂鱼,划龙舟缅怀英雄,布众多疑冢迷惑秦军,“楚虽三户,亡秦必楚”的箴言开始流传。这些都说明,人心向背自有公道。

屈原和百姓的关系何尝不是教师和学生的关系,有的学生和班主任成了一辈子的好友,有的学生和班主任老死不相往来。教师有爱学生更有心,教师的终极价值是什么,是教学生的三年是学生的“守护者”,毕业后将是学生永远的“贴心人”,我们都很渺小,我们还是多种树比较好,风吹树种遍地花,终有一天,我们脚下会有蔚为壮观的原始森林。

以下是高二团队第十五周工作总结,请大家批评指正:

一、年级积极配合教务处参加第三届“曹灿杯”全国青少年朗诵大赛

朗诵做为知识传播的有效形式近年来逐步受到社会各界青睐,央视栏目《朗读者》热播温柔细腻的情感表达每每让我们潸然泪下,朗读者读着蘸着生活辛酸阅历写成的诗歌,听者闻之动情深入内心的文字才能成为经典。

我们为这个时代所孕育滋养,我们也为这个时代所磨合改变,泱泱社会风潮动蛰有时,顺则成势逆则脱轨。

朗读充分体现出个人素质涵养,举手投足尽是形象礼仪的舒展,语调抑扬顿挫深情款款华章词赋娓娓道来,知识力量源于塑造灵魂,高傲的灵魂必定铸就强劲的民族。

二、班主任例会如期召开,结合年级实际部署各项事宜,落实精准管理把好教育脉络,做好持续发展开对病症处方。

三、组织普高学生参加学业水平考试,提升安全意识助力学生顺利完成高中学业。

四、合学科教师开展公开课交流活动,创新讲习思路挖掘新颖视角,求新求变突破格局限制。

五、主题班会突出特色教学,班会目标明确内容详实引入前沿理念,想方设法提高学生思维高度。

六、年级通过“跳蚤市场”形式筹集善款,对后楼下敬老服务中心进行慰问演出,彰显出我校“造福桑梓,服务社会”的公允大义。

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