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论“以文化人以教育人的长期性”与“重分轻德取虚避实的短视性”矛盾处理
作者:高二年级  文章来源:曾佳佳  更新时间:2017/4/28 10:05:15  浏览次数:449

    素质教育极易在浑然不觉间陷入“取轻避实”的泥潭。家长习惯培养“全才孩子”,舞蹈绘画围棋武术文化课辅导班一个不落。孩子带着枷锁跳舞漫无目的以致迷失自我。
    素质教育应充分考虑到学生“对接社会的技能培养”,发达国家从小学就开设《职业规划课程》学生在无形中拥有了准确的职业定位,核心价值观得到初步选择,理想责任感的清晰必然动力无限。“对接社会的基本技能”是“吸铁石”,品德,素养,梦想,能力,尊严都会“捆绑式”的吸附过来。“找准入口,顽石可破”就是这个道理。
    素质教育发展做的越虚,学生得到实打实的东西就越少。我校认识到问题的关键,追梦青春文学社、绘美社、京剧社、演讲社、影视欣赏社、心理社、合唱团、IT精英社团、正能量主播室等等,无不“时刻瞄准实战”,必将造福学子愈强愈远。试想孩子在我们学校度过三年抑或六年,该有怎样的质变和优秀?
“以正合,以奇胜”我校在踏实做好教学管理事务夯实办学基础的同时突出办学特色,“奇正相佐,变化无穷”。
    我校的理念方针如果得到很好的贯彻落实必然为处理“以文化人以教育人的长期性”与“重分轻德取轻避实的紧迫性”的矛盾提供可行道路。我们目前走过了起步阶段,处于蓬勃发展阶段,我们应庆幸生逢大七中的“黄金时代”,不枉此生不停步伐!
    高二年级注重运用特色管理引领教学实践,挖掘强大的校本“文化基因”,培养师生浓郁的学习意识和审美情感。过去我们年级各学科都组织过“可持续发展理念系列展示活动”形式新颖内容完善实效明显。学生撰写学习报告、思维导图融合课堂教学、书法班举办两届圆梦作品展、徒步远足展示活动等助力提升学生核心素养。班级管理“三自一包责任教育模式”由试行走向成熟,践行“7341高效智慧课堂教学思想”微课题小论文教研成果丰硕。“一步一个脚印,一步一个台阶”,时至今日“教师越来越轻松,学生越来越优秀”。
一、班主任例会部署阶段性工作,传达教务处和政教处相关通知,积极配合学校全局性活动开展。
二、各科交流课依次进行,认真学习评课说课方法,分组尝试不同角度剖析公开课效果。
三、落实学校“大教研”理念,学科老师以备课组为单位参加《大数据让课堂更精彩》教研活动。
四、“文明志愿者”热情上岗,助力“文明校园”建设。
高二团队本周除完成常规教学管理工作外重点落实刘庆山校长提出的“文明课间”责任要求,做到“学在教室,静在走廊,动在操场”,绷紧精准管理的神经不放松,师生齐抓共管极大改善了年级风貌。走廊秩序井然,学生彬彬有礼受到校领导表扬。
五、积极落实“核心素养18件事”,鼓励学生亲近自然徒步远足。
遵照刘庆山校长“玩有所学,玩有所得”的指示精神,高二年级全体教师对此次游学的预期规划做出详尽安排:鼓励学生以“徒步远足”的形式结伴出游,要走进自然更要走进社会,感受自然山川形胜魅力无限的同时要考察当地的风土人情民俗信仰,要有浓厚的人文情怀还要有较真的科学精神。整理成图文材料后统一布展,向全校师生分享游学收获。
六、年级豆鑫妹老师的课例被河北省教育厅评为2015-2016年度“一师一优课,一课一名师”活动“优课”。
    星汉光转朝霞幻化成夕阳,手里握不住时间这把流沙,刚有些许阳春照身的暖意,翻看日历得知谷雨已过,我惊愕失色地反应过来,春天还没来得及欣赏就要说再见了,光阴不以人留恋不舍而加长,唯有天道酬勤扩宽质量了。
    我喜欢一句话:“有的动物皮值钱,比如狐狸;有的动物肉值钱,比如牛;有的动物骨头值钱,比如人”。相比之下,我们有何理由整日思想空空好似木偶。让我们众志成城凝心聚力发展我大七中,让我们星夜兼程实现大七中跨越式腾飞!

 













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