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初一英语交流课教学反思
作者:教务处  文章来源:本站原创  更新时间:2013/10/30 14:17:33  浏览次数:1483

初一英语交流课教学反思

陈丽霞

今天上午第三节课,我在初一(16)班上了一节英语交流课。本节课讲授的内容是:七年级上册Unit 2- Topic 3– Section B。本部分的教学内容是:学习形容词性物主代词、名词性物主代词和名词所有格。下面,我就把本节课的教学反思总结如下:

本节课我采用的教学方法是以学生为主体,师生互动,反复操练,以达到教学的目的。在教学步骤安排上,我更是费了一番心思,可以说是环环相扣,紧密结合。把复习新课操练总结作业这五个环节安排地紧张有序,进行地游刃有余。在板书设计上,我分成了三大块进行书写,分别是:New language points,PracticeHomework。本节课我还充分调动了学生的学习积极性,让学生的潜力得到了充分的发挥。比如说:在引导学生复习时,我很随意地选了学生的几种物品,和学生进行英语会话,练习代词的用法;而且,我还拿来了孩子的一件夹克用来充当教具,和学生进行了一个“猜物品”的游戏,自然而然地学习了新单词jacket,并顺理成章地导入了新课,学生轻而易举地掌握了新知识。在进行对话练习中,全班同学都参与到了训练当中,课堂气氛非常活跃。而且,我还大胆地让学生去总结本课的知识点,令我高兴的是:学生做得非常棒,总结地很到位,这一环节我要继续发扬下去。本节课上,我还让学生进行了听力训练和大量的笔头练习,让学生对本节课的知识加以巩固。在本节课的讲授当中,我还让学生合理使用了《导学案》,使学生对当堂课的知识能够进一步掌握。

当然,我在本节课的教学过程之中,还存在一些问题和不足。比如:学生在进行代词练习时,出现了一些错误和问题,由于时间关系,并未让学生进行反复操练;而且,我想:在课前让学生唱一首英语歌是不是会更好呢?这样既可以活跃一下课堂气氛,也可以增强学生的学习动力。

以上是我对本节课的教学反思,如有不妥,希望大家批评指正。

 

20131024

教务处

 

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